Specialioji ugdymo priemonė – Miroslavo gimnazijos specialiųjų poreikių mokiniams

Alytaus rajone gerėja sąlygos ugdyti
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius 
mokinius. Miroslavo gimnazijai skirta pagalbinė priemonė.

Mokykla
gavo interaktyvų ekraną su mobiliu stovu. Ekranas padės pedagogams dirbti su
specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais.

„Džiaugiamės
mokyklos iniciatyva ir siekiu  naujomis
technologijomis ugdyti specialių poreikių mokinius. Bendrojo lavinimosi
mokyklose turi būti kuo mažiau kliūčių mokytis vaikams, kuriems reikia ypatingo
dėmesio. Negalia, specialūs poreikiai neturi būti kliūtis bendraujant su  kitais mokiniais ir įsisavinant bendrojo
ugdymo žinias. Mokyklos turi prisitaikyti“, – sako Alytaus rajono savivaldybės
vicemerė Dalia Kitavičienė.

Miroslavo
gimnazija dalyvavo Nacionalinės švietimo
agentūros (NŠA) apklausoje, kuria norėta išsiaiškinti specialiųjų mokymo priemonių poreikį šalies mokyklose,
kuriose mokosi specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai. Nors, pasak Miroslavo
gimnazijos direktorės Sonatos Gražulienės, mokykla ir atitiko keliamus reikalavimus, gauti naujų priemonių nesitikėjo.
Todėl su logopede metodininke Elvina Narauskiene ypač džiaugiasi, kad mokyklai
skirtas  interaktyvus ekranas su mobiliu
stovu.

„Ieškome
įvairių priemonių ir būdų, kaip padėti specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems
mokiniams geriau įsisavinti žinias, kad jie galėtų ugdytis su savo
bendraamžiais, kad atskirtis būtų kuo mažesnė, o integracija – kuo didesnė“, –
sakė direktorė S. Gražulienė.

„Mokiniams bus sudarytos galimybės efektyviau įsisavinti
mokomąją medžiagą. Mokytojai turės platesnes galimybes parinkti mokiniams
užduotis, jas pateikti priimtinesniu formatu. Pamokos bus naujoviškesnės,
įdomesnės“, – sako Miroslavo gimnazijos logopedė metodininkė E. Narauskienė.

Pasak gimnazijos direktorės, interaktyvus ekranas yra patrauklus
ir bus naudingas visiems mokiniams. Neišskiriant tik specialiųjų ugdymosi
poreikių turinčių mokinių, jis bus naudojamas logopedinių ar specialiųjų
pratybų metu, taip pat – įvairių mokomųjų dalykų pamokose.

„Ši priemonė pirmiausia sudomino geografijos mokytoją. Pedagogė
įžvelgia daug šio ekrano privalumų: galima lengvai ir greitai ieškoti reikiamos
informacijos internete, neprijungus ekrano prie jokio kompiuterio, išskirtinė
vaizdo kokybė – mokinių dėmesį tikrai prikaustys aukščiausios raiškos vaizdai.
Interaktyvus ekranas bus nepamainomas pagalbininkas ir tose pamokose, kur
reikia rodyti detalius vaizdus, pavyzdžiui, biologijos, chemijos, dailės
pamokose – įrenginys užtikrina itin ryškų vaizdą“, – sakė direktorė S. Gražulienė.

Valstybės
ir Europos Sąjungos lėšomis įsigytos specialios mokymo priemonės buvo paskirstytos
110 šalies bendrojo ugdymo mokyklų. Jas skyrė Nacionalinė
švietimo agentūra (NŠA), kuri įgyvendina 
projektą „Specialiųjų mokymo priemonių ir ugdymui skirtų techninės
pagalbos priemonių įsigijimas“, atsižvelgdama
į Švietimo valdymo informacinės sistemos (ŠVIS) duomenis apie specialiųjų
poreikių grupes, kitus nustatytus kriterijus.

Nuo 2024 m. įsigalios
Švietimo įstatymo pakeitimai, numatantys šalies ugdymo įstaigose įtvirtinti
įtraukties principą. Šis principas reiškia, kad švietimo sistemoje pašalinamos
kliūtys neįgaliesiems ar kitokių individualių ugdymosi ypatumų turintiems
asmenims ugdytis kartu su savo bendraamžiais, t. y., ne ugdytinis prisitaiko
prie darželio ar mokyklos, o ugdymo įstaiga turi kurti tinkamas sąlygas įvairių
ugdymosi poreikių turintiems mokiniams bei teikti reikalingą pagalbą. 

Alytaus rajono savivaldybės informacija